身為劍橋大學(xué)博士的張以弛，在求學(xué)期間的一次校內(nèi)創(chuàng)業(yè)比賽中，他設(shè)計(jì)的項(xiàng)目脫穎而出，獲得了劍橋大學(xué)的投資。

2010年，張以弛歸國創(chuàng)業(yè)，“呼朋喚友”創(chuàng)立了校寶在線。公司的管理團(tuán)隊(duì)，都是張以弛各階段的同學(xué)，或是同學(xué)的同學(xué)。

張以弛有個(gè)有趣的例子，他認(rèn)為，教育培訓(xùn)行業(yè)的本質(zhì)就是服務(wù)行業(yè)，與美容美發(fā)行業(yè)類似，為行業(yè)服務(wù)的人都稱“老師”，也分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)……但與美容美發(fā)行業(yè)不同，教育培訓(xùn)行業(yè)需要發(fā)生深層次的溝通。

“教育培訓(xùn)明明業(yè)務(wù)更加復(fù)雜，但信息化滲透率卻很低，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒有開始嘗試使用SaaS系統(tǒng)?！睆堃猿谡f，“反過來說，這個(gè)市場空間很大，所以我們選擇了教育培訓(xùn)行業(yè)?！?/p>

在接受調(diào)研團(tuán)提問時(shí)，張以弛經(jīng)常將雙手置于頜前，指尖極富節(jié)奏地循環(huán)相觸后又快速彈開，思考時(shí)微微側(cè)頭，旋即作出應(yīng)答。他的語速很快，信息密度很大，你稍有松弛，便會(huì)被他“瞬息萬變”的思路甩在身后。

當(dāng)有人追問“校寶為什么不盈利”時(shí)，張以弛的身體從椅背上彈起。他說，校寶在線現(xiàn)階段不需要考慮盈利問題，我們要做的是“快”，快速搶占市場，不給對手趕超的機(jī)會(huì)。而一句“明明可以做到百億級(jí)的公司……”，透露了張以弛的野心。

記者瞥見，張以弛那臺(tái)略顯舊態(tài)的蘋果筆記本電腦，用搞怪的圓體藝術(shù)字貼上了“客戶至上”四個(gè)字。用戶思維，正是校寶在線一騎絕塵的奧義所在。

不過，對于校寶在線的未來發(fā)展戰(zhàn)略，張以弛有所保留，只留下一句“拭目以待”。